Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego

na stopień nauczyciela dyplomowanego

Mgr Elżbieta Strzałkowska

nauczyciel i wicedyrektor

Przedszkola Samorządowego nr 24

„Bursztynek”

w Gdyni

Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2007r.

Zakończenie stażu: 31 maja 2010r.

Cel: Rozwijanie swoich umiejętności zawodowych, zdobycie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

§ 8 ust. 2 pkt.1 Uzyskiwanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, w związku z zajmowanym stanowiskiem i pełnioną funkcją.

Lp.	Zadania	Forma realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1. 2. 3. 4.	Doskonalenie warsztatu pracy i podnoszenie jakości pracy przedszkola. Poznanie procedury awansu zawodowego. Realizacja zadań przedszkola. Doskonalenie własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej.	Aktywny udział w formach doskonalenia zawodowego wynikającego z potrzeb własnych i przedszkola (udział w warsztatach metodycznych, szkoleniach, kursach doskonalących, konferencjach). Zaplanowanie indywidualnego doskonalenia zawodowego w sposób zgodny z potrzebami własnymi oraz placówki.( Wykorzystanie planu WDN) Prowadzenie nadzoru pedagogicznego zgodnie z Planem Nadzoru Pedagogicznego. Pogłębianie wiedzy poprzez studiowanie literatury pedagogicznej z zakresu metodyki . Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego – Karty Nauczyciela, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 1.XII. 2004r. Wybór zadań do realizacji wynikający z planu pracy przedszkola. Współtworzenie dokumentów i pisania programów przedszkola, opracowanie Karty Osiągnięć dziecka 3-letniego. Aktywny udział w posiedzeniach rad pedagogicznych. Opracowanie i przygotowanie referatów WDN Cykl zajęć ukierunkowanych na lepszą adaptację dziecka w grupie przedszkolnej	Na bieżąco Cały staż Cały staż VIII / IX 2007 IX co roku Na bieżąco Cyklicznie w każdym roku szkolnym w miesiącach wrzesień/październik	Wysoki poziom przygotowania merytorycznego w pracy. . Poprawa efektów pracy dydaktycznej nauczycieli. Aktualizowanie wiedzy z dziedziny pedagogiki i psychologii. Opracowanie planu rozwoju zawodowego wg aktualnych wymagań oraz potrzeb przedszkola. Zrealizowanie poszczególnych zadań wynikających planu rozwoju przedszkola. Podniesienie jakości pracy przedszkola. Poznanie swoich słabych i mocnych stron oraz wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy, podwyższanie jakości pracy przedszkola Doskonalenie własnego warsztatu pracy – Dziecko łatwo adoptuje się w społeczność przedszkolną wierzy we własne siły i możliwości.

§ 8 ust. 2 pkt. 2 Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Lp.	Zadania	Forma realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1. 2.	Wykorzystanie w pracy technologii komputerowej. Umieszczanie materiałów na stronach internetowych.	Tworzenie materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem programu Photoshop i Microsoft Office (Sprawozdania i gazetki z działalności Klubu Badaczy Przyrody, prezentacja sukcesów dzieci, zapis planów pracy). Wdrożenie Programu Ewidencja –stworzenie bazy danych umożliwiających dokonywanie systemu naliczeń odpłatności za przedszkole. Wykorzystanie Internetu w zakresie realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych. Opracowanie arkusza kalkulacyjnego „Rozliczenie odpisów i kosztów pobytu dziecka w przedszkolu” Prowadzenie dokumentacji własnej i przedszkolnej w formie elektronicznej. Umieszczenie planu rozwoju zawodowego oraz innych opracowanych materiałów na stronie internetowej portalu publikacji nauczycieli .	Cały staż IX 2007 Na bieżąco IX 2008	Wspomaganie procesu nauczania. Usprawnienie systemu naliczeń należności. Zbieranie ciekawych materiałów do wykorzystania w codziennej pracy. Oszczędności wynikające z rezygnacji z odpłatnego programu finansowego firmy „Progman” Sprawnie i systematycznie, prowadzona sprawozdawczość oraz dokumentacja elektroniczna. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami.

§ 8 ust. 2 pkt. 3 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie otwartych zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

Lp.	Zadania	Forma realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1.	Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem.	Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli stażystów i nauczyciela kontraktowego (dyskusje, wymiana poglądów). Opracowanie i udostępnienie materiałów dydaktycznych oraz scenariuszy zajęć. Prowadzenie w ramach WDN referatów szkoleniowych . Zorganizowanie spotkań z innymi nauczycielami w celu podzielenia się zdobytą wiedzą ze odbytych szkoleń. Opieka nad nauczycielem stażystą wynikająca z zawartego kontraktu	Cały staż Na bieżąco Cały staż W czasie trwania stażu IX-VI 2007	Wzbogacanie warsztatu pracy innych nauczycieli. Dzielenie się nowymi pomysłami w zakresie realizacji zajęć i uroczystości przedszkolnych. Doskonalenie zawodowe nauczycieli – wzbogacenie warsztatu pracy rady pedagogicznej. Wzbogacenie warsztatu pracy własnego i nauczycieli. Wykonanie zadań wynikających z Planu Rozwoju Zawodowego nauczyciela stażysty

§ 8 ust. 2 pkt.4 a. Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub

innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

Lp.	Zadania	Forma realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1.	Podejmowanie działań innowacyjnych.	Opracowanie i wdrożenie Programu Edukacji Przyrodniczej. Nowelizacja Programu Adaptacyjnego dla dzieci nowoprzyjętych. Opracowanie programu z obszaru edukacji zdrowotnej – dbam o swoje bezpieczeństwo „Bezpieczny Przedszkolak”	X2008 – V2009 IV 2010 I-V 2010	Wzbogacanie oferty zajęć dla dzieci o zainteresowaniach przyrodniczych. Usprawnienie przepływu informacji w relacji przedszkole – rodzice dotyczące procesu adaptacyjnego dziecka. Poznanie i przestrzeganie zasad warunkujących bezpieczeństwo w środowisku dziecka.

§ 8 ust. 2 pkt. 4 c. Poszerzanie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

Lp.	Zadania	Forma realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1. 2. 3. 4.	Aktywne i bezpieczne spędzanie czasu wolnego przez dzieci. Propagowanie czytania dla dzieci oraz edukacji teatralnej. Działania na rzecz zachęcania dzieci do pogłębiania wiedzy. Podejmowanie działań na rzecz doskonalenia pracy przedszkola	Współ- organizacja festynu rodzinnego „Piknik na trawie” Współorganizacja Uroczystości 55-lecia przedszkola. Pomoc nauczycielom w organizacji wycieczek przedszkolnych. Włączenie się w kampanię społeczna „Cała Polska czyta dzieciom” Tworzenie harmonogramu cyklu spotkań teatralnych. Organizacja miedzy przedszkolnego konkursu literackiego dzieci i rodziców pt.„Pachnąca Wiosna” Organizacja między przedszkolnego konkursu plastycznego „ Bezpieczne dziecko” Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego	Maj 2008/09/10 IV-V 2009 Cały staż Cały staż Cały staż IV 2009 V 2010 wg potrzeb	Bezpieczne i aktywne spędzanie czasu wolnego dzieci. Integracja i oraz zapoznanie się z historią przedszkola. Wzrost bezpieczeństwa uczestników wycieczek. Rozbudzenie zainteresowania książką. Wzbogacenie dzieci o nowe wartości poznawcze , kształcące i wychowawcze poprzez treści spektakli teatralnych. Wzmacnianie więzi rodzinnych. Czynna postawa dziecka wobec zagrożenia na drodze i w domu – podsumowanie programu „Bezpieczne dziecko” Podniesienie jakości pracy szkoły.

§ 8 ust. 2 pkt. 4 e. Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich

we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1. 2. 3. 4.	Współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Gdyni Współpraca państwową Strażą Pożarną i Policja. Udział w akcjach charytatywnych Promocja Przedszkola	Konsultacje na temat sytuacji rodzinnej dziecka. Kontakty z pracownikiem Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej Organizowanie spotkań na terenie przedszkola dotyczących bezpieczeństwa dzieci. Realizacja zadań ujętych w programach akcji charytatywnych. Współpraca z Agencja Reklamową i pozyskiwanie sponsorów.	wg potrzeb. Cały staż II –V 2010 2008/2009 V 2009	Zbadanie rzeczywistych potrzeb rodziny. Wzrost świadomości dzieci w zakresie własnego bezpieczeństwa, zapoznanie się ze specyfiką pracy strażaka i policjanta. Podniesienie świadomości młodzieży w zakresie bezpieczeństwa własnego i innych, higieny, chorób cywilizacyjnych. Integracja środowiska. Oprawa plastyczna Jubileuszu 55lecia Przedszkola.

§ 8 ust. 2 pkt. 4f. Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej.

Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1. 2.	Realizacja programu Edukacji Przyrodniczej” „Obserwuję Eksperymentuje, Odkrywam” Podziękowania za współpracę oraz włączanie się do akcji charytatywnych	Poznawanie świata przyrody w sposób niekonwencjonalny poprzez eksperymentowanie.		Rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego. Zrozumienie nieznanych dziecku zjawisk przyrodniczych.

§ 8 ust. 2 pkt. 5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych i innych, z uwzględnieniem specyfiki i typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

Lp.	Zadania	Forma realizacji	Termin	Spodziewane efekty
1. 2. 3. 4.	Podejmowanie działań opiekuńczo – wychowawczych. Poznanie środowiska dziecka , diagnozowanie problemów. Obserwacja i analiza zachowań dziecka wymagającego szczególnej opieki. Opis i analiza problemu edukacyjnego i wychowawczego	Realizacja programu wychowawczego przedszkola. Współpraca z rodzicami. Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej Poradnią Psychologiczno -Pedagogiczną Przeprowadzenie wywiadu określającej sytuację rodzinną dziecka. Wywiad z pracownikiem Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej. Konsultacja z nauczycielem współprowadzącym grupę. Konsultacja z psychologiem z poradni Psychologiczno -Pedagogicznej Opis przypadku dziecka z problemem edukacyjnym i wychowawczym.	Cały staż 2009/2010 Wrzesień 2009 Koniec stażu	Przestrzeganie przez dzieci zasad zachowania. Znajomość środowiska rodzinnego dziecka. Systematyczne rozwiązywanie problemów. Rozwiązanie problemu.